沒有文字的繪本故事!親子軟實力培養計畫 #3 故事重新說

圖文提供 ∣ 蔥抓餅老師  美術 ∣ Mini 

COVID-19疫情持續延燒,待在家裡是防疫的最佳方式。我想大家家裡的繪本故事都有「文字」,但你有想過一本沒有文字的繪本讀起來是什麼感覺嗎?也許那些還沒有熟悉的繪本,能為大家帶來兩個、三個或更多的故事!

想像力是一種超能力

我們小時候應該都玩過「看圖說故事」,就是看著一組圖片,然後為他們腦補上一段故事,儘管不是一個專業的劇本作家,往往也因為我們所說的故事有許多天馬行空或腦洞大開的發展而被逗得哈哈大笑。可是我們卻發現:開始看繪本之後,一本故事書卻只能帶來一個故事。

 

原因是什麼呢?就是因為我們「認得字」,覺得這本書就是要講這個故事。書裡的圖畫或許能幫助我們更有畫面,不過另一方面,也某程度上限制了其他的可能性。今天蔥抓餅老斯想分享一個妙招,能讓一本繪本,有很多個故事!

▲ 許多我們熟悉的繪本可能躺在家一陣子了,今天有機會用不一樣的方式來重新回味。

沒有文字的繪本

其實,今天的遊戲非常簡單。首先我們要準備的就是「不會殘膠的紙膠帶」,這非常重要,我知道有些爸爸媽媽也是非常珍惜買給孩子的繪本,要是繪本有個三長兩短就不好了。既然有了紙膠帶,應該就非常明瞭了吧!下一步,就是將你今天要與孩子一起看的繪本裡頭的所有文字貼起來。盡量可以選用深色系,才不會導致貼上去之後文字還是透的過紙膠帶,而效果不彰。

▲ 盡量選用深色系的紙膠帶,以免文字透過紙膠帶。

都貼好後就開始遊戲囉。這次我們需要鼓勵孩子自己說故事,說出這本繪本當中的哪些主角,去哪裡,做了什麼,心情覺得怎麼樣,最後有沒有完成任務⋯⋯當然,希望在「名畫超展開(上)(下)」裡的前兩個遊戲的經驗以及心得都可以在這裡用上。

 

🤘 引導小撇步

 

在遊戲的開頭,家長可以給孩子一個簡單的起點。如果用里歐・里奧尼的「小藍與小黃」當做例子的話,我們可以說:「今天藍爸爸藍媽媽和小藍想做一件特別的事情,你覺得是什麼?」

 

雖然孩子可能已經知道故事的發展,但是我們需要營造出一種「今天的故事不一樣喔,而且,孩子你自己說說看」的感覺。在過程中適時地給出意見,或是順著孩子的想像繼續發展,都會有意想不到的結果。 

 

如果家長們對於繪本已經滾瓜爛熟,那蔥抓餅老斯會認為這對這個遊戲的進行是非常有幫助的;不過,請家長注意:盡量讓故事有另一種發展,否則,就會變成一種背誦,遊戲也就失去他的趣味性。不妨回想「名畫超展開(上)(下)」的遊戲經驗和技巧,看看有哪裡可以用上。

 

小結

藉由一點點線索而創作出一大段故事,已經是很了不起的事情;不過能夠讓一整組材料有不同的敘事方式,更是軟實力的展現。儘管有些繪本可能已經被放在家裡的角落,很久沒被拿出來了,這次「故事重新說」所使用的材料其實比前幾次都還更具有挑戰性。

 

找個時間拿起大人小孩都喜歡的繪本,跟孩子重新說一段故事吧!

蔥抓餅老斯
蔥抓餅老斯

是個孩子的大朋友。喜歡兒童、哲學、兒童哲學,最想做的事情是念書跟寫書。


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