位於竹科生活圈的兒童寫作坊!獨特的棒棒糖式教學,帶孩子讀「好書」、玩「作文」、練「表達」

編輯|Natasha  圖片提供|筆耕寫作坊 

您的孩子是否常為了寫作而苦惱?明明跟人聊天時,可以講得眉飛色舞,停都停不下來,但望著一張白紙,乾巴巴地硬是擠不出一個字!其實,寫作是表達方式的其中一種,只要會想、會講,就會寫。然而如何把心中的想法、口中的話語,轉換成文字,這就需要好好地引導。

 

位於竹科生活圈的筆耕寫作坊創立於2015年,創辦人盧翊老師以獨具特色的棒棒糖式教學,並結合兒童獨立書店—筆耕小書店,創造出讓孩子自由閱讀的開放空間,為小孩奠定寫作基礎最重要的閱讀能力。來聽盧翊老師談談如何引導孩子讀「好書」、玩「作文」、練「表達」!

孩子可以開始學寫作的年紀?從小學三年級開始最適合

 

常有父母好奇,為什麼是從三年級開始再學寫作?會不會太晚了呢?

 

盧翊老師說,其實從幼兒園到小一小二的時期,才剛學習國字、造詞、造句等,若直接到寫作班接觸完全不熟悉的長篇文章,容易產生挫敗感;因為認識的字還不夠多,在一週一次的課程內用流暢文字表達想法實在強人所難。

 

三年級的孩子,一方面心靈發展上相對比較成熟,一方面中文語法基礎及閱讀量也比較足夠,且這樣年齡的孩子已習慣於團體學習,如果家長想送孩子去坊間學作文,這時候開始最適合!

小孩學寫作前的準備?多閱讀「橋樑書」,以及培養生活觀察與思考

 

在孩子低年級的這段時間,與其練習寫長篇文章,更建議爸媽可以多花時間和孩子討論文學作品,培養閱讀興趣,讓小朋友練習說出自己閱讀後的想法。這種方式對三年級後的長篇文章寫作是非常有用的!可以從圖片較多的書,進階到橋梁書!

 

此外,盧翊老師說曾遇過孩子因為之前上安親班的作文都是用抄的,無法自己思考,所以講不出自己的東西。因此大人可以多引導孩子多觀察生活周遭,和孩子互動問答,培養獨立思考的習慣。

 

 
筆耕寫作坊的教學方式:獨特的棒棒糖式教學,引導孩子從玩中學

 

盧老師說,剛開始進來的孩子,他們會先以用各種方式鼓勵孩子願意寫、多寫。她認為,寫作是以文字表達個人經驗與情感的整合能力,老師在課程中以生動活潑的問答、討論與思辯方式,引發小朋友的學習興趣。

 

盧翊老師運用獨特的棒棒糖式教學課程,以循序漸進的方式進行,分為「遣詞造句」、「閱讀引導」、「五感六力」、「結構組織」、「主題寫作」等5個面向,以人文素養和教師專業作為棒棒糖作文教學的支柱,逐步提升孩子完整的寫作能力。

此外,老師亦善用影片、桌遊、情緒卡、性格卡等多元的道具與遊戲,讓孩子用「玩」的心情學。並有小組討論時間,讓孩子和同儕互動,腦力激盪。先讓孩子充分思考、討論、表達後,老師再協助梳理脈絡,孩子再書寫下來。

 

許多孩子剛開始來上課,對寫作沒太大興趣,但後來慢慢地看到自己的進步,有了自信心和成就感,許多孩子就一直接續報名下一期的課程!這也是老師常跟家長溝通的:在這裡,寫作不求速成、不求篇數,但求紮實地帶領學生精進寫作能力,並培養孩子的人文素養,期望學生寫出有邏輯、有溫度的作品。

 

筆耕寫作坊的課程不僅寫作,還有繪本、戲劇、表達力等等兒童課程,其實這些都是相輔相成的,而核心都是在引導孩子能更好地表達想法、與人互動溝通、及抒發情感。

筆耕寫作坊 給爸比媽咪的 Q&A 小貼士:

 

✍️ 如何挑選適合的 兒童寫作 課程?

 

盧翊老師說,首先老師要有一定的專業和教學經驗。此外,還有 3 點也很重要:

 

1. 才藝班是否為合法立案?環境的安全很重要。

 

2. 老師是否用心觀察孩子進步的情況?要依孩子的狀況隨時作微調及批改文章。

 

3. 親師互動是否良好?老師和家長要有充足的溝通,讓父母同步了解孩子學習的情況。

從小培養孩子的閱讀力與寫作力,可以是爸媽給孩子一生最珍貴的禮物!尤其隨著網路與影像化時代的來臨,能靜心閱讀以及好好書寫的時光實在珍貴。有空不妨帶寶貝來新竹的筆耕寫作坊和筆耕小書店走走,或許能因此讓寶貝迷上閱讀,愛上寫作!

橋樑書

從繪本進入文字書籍的這段過渡期,孩子所閱讀的「圖文書」。

筆耕寫作坊 / 竹科教室

地址:新竹市 東區 光復路一段 485 巷 6 弄 8 號 1 樓
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