是玩伴也是最真摯的知己《他叫簡單,他是我兄弟》

編輯 ∣ 夏花  美術 ∣ Mini 

不知道你是否跟我一樣有個手足。小時候,我們會為了搶遙控器打架、為了搶玩具互扯對方頭髮等等。長大之後,我們都發現一件事,原來彼此是生命最不可或缺的「知己」,尤其當人生碰到非常重要的轉折時,手足之情不僅可以是孩子一生的玩伴,甚至對孩子的人生來說還帶點「療效。」

就心理層面來說,手足能共享成長經驗

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分享除了能表達自我想法之外,在闡述得過程中,等於幫助了自己的腦部,重新理清事情的脈絡。就正值發育時期的孩子來說,他們不僅會面臨到身理帶來的改變,同時,也會面臨心理上的壓力等等。而這些焦慮、不安、反而會傾向與手足或是同輩討論。

原因在於「手足關係」相較「親子關係」的位階權力沒那麼明確,當孩子放下恐懼後,他更能夠誠實的說出心裡所害怕、疑問的癥結點。而如果家裡剛好有手足,他們不僅可以互相交流成長經驗,更能在需要幫助的時候,用力拉起彼此的手,好讓彼此勇敢面對前方未知的路。

手足共賞電影推薦《他叫簡單,他是我兄弟》

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這是一部改編自德國文學獎暢銷小說的電影。影中班恩(主角哥哥)為了與甘丹(主角)生活,班恩花盡一切努力,與現實打拼。為了照顧年齡22歲、心智卻只有3歲的甘丹,完全貢獻了自己的人生,他沒有自己的生活,沒有自己的愛情,到底是什麼樣的手足之情,才能讓班恩如此一無反顧?

當初在觀看這部片子時,我腦中不斷浮現一個人的臉。小時候每天哭著上學要媽媽陪伴時,姊姊都會安撫我到安靜為止,然後她就默默地走回教室,那個揹著書包的小女孩,至今一直存在在腦海裡。尤其在人生低潮時,就會想起那樣的場景,然後打通電話過去給她。有時聽見熟悉玩伴的聲音,好像所有困難都能逐一跨越。

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此片除了手足之情值得流淚之外,場景的設計也另有巧思。全片皆是在德國最大港都—漢堡實地拍攝,鏡頭的轉移從一開始一望無際的聖保利港開始,象徵著他們的租住環境離市區有一定的距離。而最初的鏡頭色調,只簡單運用天空色來襯托出兄弟之間「堅定不移」的情感。隨著劇情的轉折,鏡頭色調進入到盛名的紅燈區、繩索街等,顏色相對複雜,代表故事脈絡即將出現轉捩點。

劇情長片「更」需要家長陪同觀看

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小孩對於動畫影像的接受高過劇情長片非常多,原因在於,劇情長片的觀影者目標是大眾,年齡層較廣,而卡通電影則是把年齡層聚焦在「小孩」身上,因此卡通電影在劇情設計上會順應著小孩的思維,起承轉合非常明顯簡單。

小孩觀看劇情長片鐵定會覺得無聊。一來,劇情長片的不一定會按照常規電影一般,所有的情緒堆疊都非常明瞭,更有可能會有會遇到時空上的錯亂,好比說,一下子在講現在,一下子又跳回未來。那家長該怎麼引導孩子進入故事情節呢?

善用電影教學小撇步

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當初,我把這部片子播放給小學六年級的學生觀看時,他們光聽到片名就感到有興趣,但我非常老實跟學生說:「這不是動畫影片,是一部劇情長片,在播放前半段我會一邊播放一邊解釋劇情。」當然也不是每一個小孩都能全神貫注在影片裡,不過至少他們能夠讀取到這部影片的宗旨:手足之情是非常珍貴且迷人的。

至於怎麼讓孩子讀到宗旨,爸媽必須像剝洋蔥一樣,一層一層的協助小孩剝開影片的細節,好比說,當家長觀察到影片中有固定會出現的物品時(該片是握在甘丹手上的棕色娃娃)。爸媽可以開放式的詢問孩子:「你覺得主角手上的物品對他來說是什麼?你是不是也有這樣的東西呢?」,盡量在電影中找出與孩子之間的共同連結,而當孩子說:「我可以自己看的時候。」代表他們已經進入故事情節裡了喔!


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